生態(tài)環(huán)境部人事司黨支部創(chuàng)新推行“三制三學(xué)”工作法提升青年理論學(xué)習(xí)質(zhì)效

生態(tài)環(huán)境部人事司黨支部積極發(fā)揮青年理論學(xué)習(xí)小組作用，創(chuàng)新推行“三制三學(xué)”工作法，持續(xù)推進(jìn)實(shí)施青年理論學(xué)習(xí)提升工程，推動(dòng)青年理論學(xué)習(xí)往深里走、往心里走、往實(shí)里走，激勵(lì)青年干部奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代。

推進(jìn)“研究式”學(xué)習(xí)機(jī)制，“點(diǎn)”上學(xué)透，培養(yǎng)“研學(xué)”意識(shí)

堅(jiān)持“導(dǎo)學(xué)+精學(xué)+擴(kuò)學(xué)”，抓住“最初一公里”這個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，提升政治能力。第一時(shí)間組織傳達(dá)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要講話精神，梳理匯編習(xí)近平總書記關(guān)于干部隊(duì)伍建設(shè)等的重要論述材料近20萬(wàn)字，整理《人民日?qǐng)?bào)》《求是》等官媒發(fā)表的權(quán)威理論解讀文章，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。用好“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”等線上平臺(tái)，結(jié)合“黨支部學(xué)習(xí)資料匯編”“學(xué)習(xí)手記”等線下載體，從不同角度精學(xué)重要會(huì)議精神的精髓要義和重要理論創(chuàng)新成果。系統(tǒng)擴(kuò)展學(xué)習(xí)辯證唯物主義和歷史唯物主義一系列基本觀點(diǎn)，做好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深化、內(nèi)化、轉(zhuǎn)化工作。

堅(jiān)持“泛讀+精讀+研讀”,抓住傳承發(fā)展傳統(tǒng)文化這個(gè)著力點(diǎn)，提升理論功力。把讀原著、學(xué)原文、悟原理貫穿理論學(xué)習(xí)始終，鼓勵(lì)干部多讀書、讀好書，通過(guò)“讀書分享會(huì)”“我愛誦讀”“好書薦語(yǔ)”等活動(dòng)，引導(dǎo)干部在廣泛閱讀中汲取知識(shí)、陶冶情操、提升素養(yǎng)。將《關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱》作為全年精讀書目，明確需要解決的問(wèn)題，用研究專業(yè)理論的態(tài)度和方法開展學(xué)習(xí)，弄懂底層邏輯。圍繞“實(shí)踐論”“矛盾論”“人的本質(zhì)”等專題，研讀有關(guān)學(xué)術(shù)論文、導(dǎo)學(xué)課程和相關(guān)背景延伸材料，不斷深化對(duì)馬克思主義歷史必然性和科學(xué)真理性的認(rèn)識(shí)。

堅(jiān)持“理論+政策+業(yè)務(wù)”，抓住知行合一、擔(dān)當(dāng)作為這個(gè)落腳點(diǎn)，提升工作能力。深入學(xué)習(xí)習(xí)近平生態(tài)文明思想以及習(xí)近平總書記關(guān)于生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域工作、青年工作、干部人事工作的重要論述和重要指示批示精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，使自己的思維方式和精神世界更好適應(yīng)事業(yè)發(fā)展需要。熟悉政策規(guī)定出臺(tái)的社會(huì)背景、歷史沿革和發(fā)展脈絡(luò)，熟練掌握運(yùn)用政策，促進(jìn)干部在干中學(xué)、學(xué)中干，真正做到既能通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，又能通過(guò)實(shí)踐升華認(rèn)知，努力成為“政策通”“活字典”。

推進(jìn)“立體式”聯(lián)動(dòng)機(jī)制，“線”上貫通，打造“活學(xué)”平臺(tái)

聚焦完善組織，“上下一心”，夯實(shí)戰(zhàn)斗堡壘。黨支部始終把青年理論學(xué)習(xí)作為加強(qiáng)支部黨的建設(shè)的重要舉措抓緊抓實(shí)，建立領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系青年理論學(xué)習(xí)小組工作機(jī)制，司長(zhǎng)主動(dòng)謀劃、主動(dòng)部署、主動(dòng)推動(dòng)，召開啟動(dòng)會(huì)并圍繞“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”作專題輔導(dǎo)，副司長(zhǎng)出席指導(dǎo)青年理論學(xué)習(xí)小組共讀共學(xué)。在各處設(shè)立聯(lián)絡(luò)員，形成“指導(dǎo)老師+組長(zhǎng)+聯(lián)絡(luò)員+組員”的4級(jí)組織形式，明確工作職責(zé)，凝聚各方力量，把理論學(xué)習(xí)融入日常工作、融入干部培養(yǎng)、融入能力建設(shè)。

聚焦多維聯(lián)動(dòng)，“左右開弓”，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。在加強(qiáng)交流上下功夫，開展跨部門、跨單位、跨系統(tǒng)聯(lián)學(xué)聯(lián)建，集百家之所長(zhǎng)，匯百家之所思，促進(jìn)理論學(xué)習(xí)與生態(tài)環(huán)保、干部人事工作互融互促。在搭建平臺(tái)上下功夫，先后以“我理解的馬克思主義”“我心中的歷史人物”“我身邊的環(huán)保故事”為主題開展“青年干部學(xué)研會(huì)”系列活動(dòng)，組織干部積極參加“青言青語(yǔ)學(xué)思想，美麗中國(guó)建新功”主題征文活動(dòng)，積極搭建交流提高的講臺(tái)、展示風(fēng)采的舞臺(tái)、發(fā)現(xiàn)人才的瞭望臺(tái)。在豐富形式上下功夫，推動(dòng)座談研討學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)、問(wèn)答點(diǎn)評(píng)學(xué)，“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”結(jié)合，組織赴黨建活動(dòng)基地、紅色教育資源、研究院、企業(yè)等實(shí)地參觀，將教室搬到現(xiàn)場(chǎng)，推動(dòng)理論學(xué)習(xí)走深走實(shí)。

聚焦提升質(zhì)量，“承前啟后”，確保學(xué)有所得。形成固定的學(xué)習(xí)研討程序，每次活動(dòng)有主題、有方案、有研討、有成果，有專人負(fù)責(zé)策劃、記錄和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)活動(dòng)規(guī)范化程序化。培養(yǎng)學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，將口頭講和筆頭寫結(jié)合，鼓勵(lì)干部將學(xué)習(xí)心得、讀書感想、實(shí)踐體會(huì)寫下來(lái)、講出來(lái)，把觀點(diǎn)講明、把認(rèn)識(shí)講深、把體會(huì)講活，促進(jìn)大家積累沉淀，砥礪思想，碰撞智慧。編制豐富的學(xué)習(xí)成果手記，制定“集體研學(xué)+專人領(lǐng)學(xué)+個(gè)人自學(xué)”三級(jí)學(xué)習(xí)清單，分類匯編干部學(xué)習(xí)心得，將片段式學(xué)習(xí)趨于系統(tǒng)化，使直觀的感受、零星的觀點(diǎn)走向系統(tǒng)集成和深入升華，目前已形成手記4期，各類材料近23萬(wàn)字。

推進(jìn)“縱深式”實(shí)踐機(jī)制，“面”上拓展，錘煉“用學(xué)”能力

突出深入一線，踐行為民服務(wù)初心，真正把問(wèn)題解決到群眾急難愁盼的心坎上。深入監(jiān)管基層一線，參與開展“生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)基層公務(wù)員提高政策水平研究”專題調(diào)研，實(shí)地調(diào)研7個(gè)地市，詳細(xì)了解基層干部政策知曉、理解、執(zhí)行、效果、反饋等情況。深入環(huán)保工作一線，參與開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)委會(huì)可行性調(diào)研，研究解決生態(tài)環(huán)境保護(hù)“最后一公里”責(zé)任落實(shí)問(wèn)題。深入學(xué)術(shù)研究一線，就內(nèi)陸水體甲烷排放問(wèn)題與耶魯大學(xué)教授進(jìn)行交流，研究落實(shí)降碳減污擴(kuò)綠增長(zhǎng)協(xié)同推進(jìn)政策。

突出問(wèn)題導(dǎo)向，動(dòng)真碰硬向難題攻堅(jiān)，真正通過(guò)調(diào)查研究提出解決問(wèn)題的新理念新思路新辦法。參與推進(jìn)“優(yōu)化職稱評(píng)審，培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍”專題調(diào)研，深入了解各單位人才隊(duì)伍情況、專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展舉措，聽取優(yōu)化職稱評(píng)審工作意見建議，分析規(guī)律特點(diǎn)，完善對(duì)策措施。參與推進(jìn)“完善生態(tài)環(huán)境科技管理體制，支撐科技賦能美麗中國(guó)建設(shè)”專題調(diào)研，從單位領(lǐng)導(dǎo)到一線員工，從科技管理者到科研工作者，多角度、多層次詳細(xì)了解生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)科技管理體制機(jī)制情況。

突出以點(diǎn)帶面，加強(qiáng)年輕干部培養(yǎng)，真正使習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想煥發(fā)實(shí)踐魅力。舉辦青年干部“走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)”專題培訓(xùn)班，開展“同吃同住同勞動(dòng)”的工作調(diào)研和社情民情調(diào)研活動(dòng)，幫助青年干部不斷提高運(yùn)用科學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。組織派往基層掛職鍛煉的干部結(jié)合工作情況，撰寫調(diào)研報(bào)告、心得感受、“一圖一故事”等，引導(dǎo)青年干部向下扎根，向上生長(zhǎng)，經(jīng)受政治歷練和實(shí)踐鍛煉。

( 編輯：閆奕   送簽：閆奕   簽發(fā)：趙品 )